Près d'un quart des Européens âgés de 15 ans ont de faibles compétences en lecture. Zéro pointé pour la France qui est passée de 15,2% d'élèves en difficulté en 2000, à 21,7% en 2006 ! C'est le principal constat du rapport annuel sur les systèmes d'enseignement de l'Union européenne, que la Commission européenne vient de présenter.Les experts de l'Education nationale estiment que la France est tirée vers le bas par l'augmentation du nombre des enfants en difficulté qui serait due à leur grande hétérogénéité ! Pour les spécialistes de la lecture, la méthode globale est responsable de ces mauvais résultats.
Rapport annuel sur les systèmes d'enseignement de l'Union européenne http://ec.europa.eu/education/index_en.htm
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